《山泉流過的地方》教學(xué)反思

《山泉流過的地方》教學(xué)反思

身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么大家知道正規(guī)的`教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《山泉流過的地方》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《山泉流過的地方》是一篇閱讀課文，文字優(yōu)美。

在教學(xué)中，我緊緊抓住“山泉流過的地方”是個(gè)怎樣的地方，姑娘到了山區(qū)后感情上的變化兩條線索展開教學(xué)。這部分教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)出貴州的山青水秀、閉塞落后，從而自然地導(dǎo)入到本文的教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我重視語言文字訓(xùn)練，通過抓關(guān)鍵詞句的誦讀和理解，通過有感情地朗讀課文等方法，帶學(xué)生進(jìn)入詩一般的意境，通過這樣的教學(xué)，既使學(xué)生受到良好的語言文字訓(xùn)練。又讓學(xué)生得到了藝術(shù)享受。

我充分挖掘教材中有利于發(fā)展語言的因素，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行說話訓(xùn)練，讓學(xué)生將課文中典型語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。