水教案范文匯編6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的水教案6篇,歡迎大家分享。
水教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途,知道水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件:水的作用
2.ppt課件:如果沒(méi)有水
3.兩盆花(一盆澆水,一盆不澆水)
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示沒(méi)有澆水的盆花
請(qǐng)幼兒觀察、比較兩盆花有什么不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),澆過(guò)水的花,很滋潤(rùn),很旺盛。沒(méi)有澆水的花,葉子發(fā)干,看上去很蔫。
2.討論:花為什么要澆水?
二、展開(kāi)
1.討論水的作用
如果我們口渴時(shí)怎么辦呢?喝了水以后感覺(jué)怎么樣?水有什么作用?
2.ppt課件:水的作用
(1)幼兒通過(guò)觀察圖片,從人們的生活、生產(chǎn)及動(dòng)植物的生存等不同的方面了解水的用途。
澆花,
澆菜地,
滅火,
制作噴泉觀賞,
發(fā)電。
(2)滲透兒歌內(nèi)容
媽媽用它洗衣服,弟弟用它來(lái)洗澡。
淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。
莊稼要它來(lái)澆灌,花草樹(shù)木也需要。
發(fā)電織補(bǔ)煉鋼鐵,大小工廠都用到。
(3)莊稼為什么要用水來(lái)澆灌?什么是澆灌?豐富詞匯:澆灌。
(4)討論:如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?
3.請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《水是寶》,進(jìn)一步了解水與人類生活的關(guān)系。
(1)兒歌里說(shuō)了個(gè)什么事?為什么說(shuō)“水是寶”?
(2)它是怎么說(shuō)的?個(gè)別幼兒運(yùn)用響鼓板激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
(3)集體跟磁帶誦唱兒歌,請(qǐng)誦唱清楚、聲音洪亮的幼兒個(gè)別展示。
4.引導(dǎo)幼兒討論:水的作用很大,我們應(yīng)該怎么辦?
增加節(jié)約用水的意識(shí)。豐富詞匯:愛(ài)惜。
三、結(jié)束
ppt課件演示《如果沒(méi)有水》
讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。
附:兒歌《水是寶》
水呀水,是個(gè)寶,人民生活少不了。
媽媽用它洗衣服,弟弟用它來(lái)洗澡。
淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。
莊稼要它來(lái)澆灌,花草樹(shù)木也需要。
發(fā)電織補(bǔ)煉鋼鐵,大小工廠都用到。
水呀水,是個(gè)寶,它的用處真不少。
人人用水要愛(ài)惜,節(jié)約用水記得牢。
水教案 篇2【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
1、當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時(shí),水開(kāi)始結(jié)冰,從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。
2、水在結(jié)冰過(guò)程中,要向周圍放出熱量。
過(guò)程與方法:
1、觀察、記錄冰的特征,并比較冰和水的相同與不同。
2、觀察水結(jié)冰過(guò)程中的溫度及其他變化。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1、樂(lè)于在實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。
2、初次感受、體現(xiàn)物質(zhì)狀態(tài)的變化。
【教學(xué)重點(diǎn)】觀察冰的特點(diǎn)和水結(jié)冰過(guò)程中的溫度變化
【教學(xué)難點(diǎn)】水為什么會(huì)結(jié)成冰
【教學(xué)準(zhǔn)備】小組:觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤(pán),保溫杯1只、冰塊1
杯、試管1支、8毫升純凈水(或自來(lái)水)、水溫計(jì)1支。
【教學(xué)過(guò)程】
一、冰的觀察
1、師:同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)冰吧,能說(shuō)一說(shuō)冰是什么樣子的嗎?
2、師:每個(gè)小組桌上放著冰,這是老師昨天把水在冰箱的冷凍槽中,今天取出來(lái)的一些冰,今天我們就來(lái)觀察一下冰是怎么樣的和水為什么結(jié)成冰了。
板書(shū):水結(jié)冰了
3、師:接下來(lái)我們就來(lái)認(rèn)真的觀察冰,及時(shí)把冰的特點(diǎn)記錄在P48的維恩圖中,同時(shí)要注意手小心被冰凍壞。
4、學(xué)生觀察后匯報(bào)交流。(預(yù)設(shè):冰是沒(méi)有顏色的、沒(méi)有氣味的、透明的、比較硬、很光滑、溫度低、易融化、冰塊會(huì)浮在水上面、水結(jié)冰后占據(jù)了更大的空間等。)
5、水是我們上學(xué)期所探究過(guò)的,它的特點(diǎn)肯定還記得,我們把水和冰做一個(gè)比較,及時(shí)把結(jié)果記錄在維恩圖中。
6、學(xué)生比較后匯報(bào)。(預(yù)設(shè):水是沒(méi)有顏色的、沒(méi)有氣味的、透明的、會(huì)流動(dòng)的、沒(méi)有固定形狀的液體等;水和冰的共同點(diǎn):都是沒(méi)有顏色的、沒(méi)有氣味的、透明的)
7、師:大家一起來(lái)看一下這個(gè)維恩圖,水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)都展現(xiàn)在這里,水是液體,那么冰呢?
(學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),并請(qǐng)他們闡述原因。)
通過(guò)爭(zhēng)論得出結(jié)論:(1)冰是固體,因?yàn)楸哂泄腆w的特點(diǎn)。
(2)水結(jié)成冰以后,形態(tài)發(fā)生了改變,從液體變成固體。
二、水在什么溫度時(shí)結(jié)冰
1、師:我們知道了把冰放在冰箱冷凍槽內(nèi)里水會(huì)結(jié)冰,但水到底是在什么溫度的時(shí)候會(huì)結(jié)冰呢?我們一起來(lái)探究一下。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)P49,然后請(qǐng)學(xué)生講講這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做?
(預(yù)設(shè):(1)在細(xì)而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水,用溫度計(jì)測(cè)量并記錄試管里水的溫度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一塊干毛巾),在杯內(nèi)裝滿碎冰,把試管插入碎冰中。用溫度計(jì)觀試管里的水溫的變化。(3)在碎冰里加入很多食鹽(加鹽可制造更低的溫度),保持幾分鐘持續(xù)觀測(cè)試管里的水溫。(4)如果觀察到試管里的水開(kāi)始結(jié)冰時(shí),讀出溫度計(jì)的示數(shù)。)
3、師:清楚怎么做了嗎?請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)器材,同時(shí)主意輕聲交流,仔細(xì)觀察。
學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡視。
4、匯報(bào)交流觀察到的現(xiàn)象。師:現(xiàn)在你能回答水在什么溫度時(shí)會(huì)結(jié)冰了嗎?是什么使水的狀態(tài)發(fā)生了變化?
(預(yù)設(shè):水在0℃時(shí)會(huì)結(jié)冰。溫度的變化使水的狀態(tài)發(fā)生了變化)
5、師:能解釋冰箱里的水為什么會(huì)結(jié)冰了嗎?
(預(yù)設(shè):冰箱中的低溫使水向周圍放熱,溫度降低,降到0℃時(shí),使水的狀態(tài)發(fā)生了變化,結(jié)成了固態(tài)的冰。)
三、拓展
1、師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?
板書(shū):水(液態(tài)) 冰(固態(tài))
2、師:現(xiàn)在知道為什么冬天有時(shí)候河里會(huì)結(jié)冰了嗎?回家也自己去做一塊冰。
板書(shū)設(shè)計(jì):
教學(xué)后記:
水教案 篇3主題四:家鄉(xiāng)的山山水水
1看地圖,找家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo): 1.能在地圖上查找本地市、本省及省會(huì)城市 ……此處隱藏1405個(gè)字……。
代表:這是我們的題目——中水的利用,我們處理問(wèn)題的方法是在污水廠附近建有發(fā)電站。(他的演示文稿不僅制作精美,而且有關(guān)中水發(fā)電的資料也很全。)
在掌聲中,最后一個(gè)小組——金魚(yú)組走上前來(lái)。
代表:我們小組的研究是我自己的故事引出的:有一次吃飯,我見(jiàn)菜里的魚(yú)很小,就不高興地說(shuō),我想吃大魚(yú)。爺爺笑著說(shuō):魚(yú)孫子都吃了,還想吃魚(yú)爺爺。這引起我的興趣。我們解決問(wèn)題方法是,發(fā)展淡水養(yǎng)殖,這樣防止海產(chǎn)品過(guò)度捕撈。還有我們想把中水引入農(nóng)田進(jìn)行灌溉。
……
看到學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地到前邊展示作品,我早就從臺(tái)上走到下面和大家一起討論。
五:真情呼喚 提出倡議
師:同學(xué)們展示的作品都非常精彩,能把自己收集的信息加工制作成演示文稿。我將把所有的作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。同時(shí)中水的利用是保護(hù)淡水資源的有效方法。如果大中城市都建有污水廠,使水得到循環(huán)利用,既能環(huán)保,又能節(jié)約淡水資源。最后,通過(guò)這次活動(dòng),我們感到Intel未來(lái)教育把我們的活動(dòng)與技術(shù)能很好在整合,使我們學(xué)會(huì)研究,學(xué)會(huì)合作,讓我們把這種方法應(yīng)用到各科學(xué)習(xí)之中吧! 反思:“中水的利用”綜合實(shí)踐活動(dòng)打破了狹窄的教學(xué)形式,教師教學(xué)思路開(kāi)闊了,學(xué)生走向社會(huì),回歸自然,體驗(yàn)生活。從活動(dòng)最初的問(wèn)題發(fā)現(xiàn),到活動(dòng)主題、內(nèi)容的確定,從活動(dòng)過(guò)程到結(jié)論的形成都充分體現(xiàn)學(xué)生自主,不是說(shuō)教,而是讓學(xué)生自主地感受、體驗(yàn)。而Intel未來(lái)教育學(xué)習(xí)模式應(yīng)用,學(xué)生在框架問(wèn)題的驅(qū)使下,通過(guò)探究式學(xué)習(xí),積極主動(dòng)地獲取直接知識(shí)。在展示、交流作品過(guò)程中,教師因勢(shì)利導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解、贊美他人和與他人分享,學(xué)會(huì)分析和思考,敢于提問(wèn)和申辯。
水教案 篇5【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū) P10 內(nèi)容第4課
【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 抓住關(guān)鍵詞句,感受三月桃花水的特點(diǎn)。
3、 體會(huì)課文中描述的春水的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文語(yǔ)言的美感。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)課文中描述的春水的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、(出示課件)美麗的原野,美麗的桃花水。試著用自己的語(yǔ)言描述一下你看到的“桃花水”。
2、 揭示課題,板書(shū)課題,學(xué)生齊讀課題。
二、整體感知
1、自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
2、出示生詞,先自己讀,再指名讀。
3、 交流:同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)通過(guò)查字典解決了哪個(gè)詞語(yǔ)?
4、 默讀課文,讀完后想一想:三月桃花水給你留下了什么印象?
三、嘗試精讀感悟情感
同學(xué)們真棒,兩次讀課文之后,三月桃花水那悅耳的流淌聲和清澈的身影已經(jīng)給同學(xué)們留下了深刻的印象。這就是你們讀書(shū)所得。讓我們?cè)儆眯淖x讀課文,圈一圈、畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的語(yǔ)句。
(一)水聲如什么?(音樂(lè))
1、學(xué)生交流畫(huà)出的語(yǔ)句。
2、(學(xué)習(xí)第 4 自然段)請(qǐng)大家先想一想這一段該怎樣讀,再自由練讀。通過(guò)朗讀體現(xiàn)自己的心情。
3、指名朗讀,男女生進(jìn)行朗讀比賽。
4、教師引讀第 3 自然段,全班有感情朗讀第 4 自然段。
5、這樣動(dòng)聽(tīng)的流水聲,你想用一個(gè)什么句子來(lái)夸夸它?(仿照“三月的桃花水,是春天的豎琴”,學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法。)
(二)水清如什么?(明鏡)
1、由學(xué)生交流畫(huà)出的語(yǔ)句。
2、(學(xué)習(xí)第 6 自然段)它看到燕子、垂柳、姑娘……怎么能說(shuō)明“水清如明鏡”呢?(倒影。)
3、讓我們也做一次大飽眼福的桃花水,盡覽水中美景——學(xué)生自由練讀。
4、想不想看一看水中美景?請(qǐng)大家閉上眼睛,看你能看到些什么。指一名學(xué)生配樂(lè)朗讀。其他學(xué)生閉目想象。(播放音樂(lè))
5、說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么?
四、總結(jié)全文
1、三月桃花水,聲如豎琴之音,清如春天明鏡,怎能不叫人沉醉,叫人流連——全班齊讀第 7 自然段。
2、讀到這兒,你有不懂的地方嗎?
3、 全班配樂(lè)朗讀全文。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
三月桃花水聽(tīng)
聲音:春天的豎琴 柔和、多變、動(dòng)聽(tīng)看
光芒:春天的明鏡 閃亮、平靜、清澈
【教學(xué)反思】
教學(xué)中,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生抓課文關(guān)鍵詞句、發(fā)揮想象描述畫(huà)面(水聲如音樂(lè)、水聲如明鏡),在充分感悟的基礎(chǔ)上感受事物特點(diǎn),拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)文本句式,展示自己對(duì)春水的感受,提升語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),重視指導(dǎo)默讀的方法,有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,培養(yǎng)自主的、創(chuàng)造的閱讀能力和邊讀邊想的習(xí)慣。
水教案 篇6教材分析:
水影畫(huà)就像融化的冰淇淋,以其絢麗的色彩、多變的造型吸引著人們的目光,產(chǎn)生無(wú)限的遐想。本次活動(dòng)利用生活中常見(jiàn)的牛奶、顏料、洗潔精等材料表現(xiàn)出奇妙的水影畫(huà)效果, 充滿創(chuàng)意與想象。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解水影畫(huà)的特點(diǎn),感受水影畫(huà)的神奇有趣。
2.嘗試水影拓印,學(xué)習(xí)借形想象添畫(huà),變出動(dòng)物、人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牛奶,液體顏料,洗潔精,盤(pán)子,棉簽,質(zhì)地較厚、吸水性較強(qiáng)的水粉紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞水影畫(huà),了解水影畫(huà)的特點(diǎn)。
提問(wèn):小朋友們喜歡這些畫(huà)嗎?這些畫(huà)給我們的感覺(jué)是怎么樣的? 你們知道水影畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?
水影畫(huà)繪畫(huà)方式:
1.把牛奶倒入盤(pán)子,淺淺一層即可。在牛奶中央依次滴入幾滴不同顏色的顏料,讓小朋友們觀察顏料的狀態(tài)。這時(shí)顏料運(yùn)動(dòng)的速度十分緩慢,基本靜止在牛奶表面。
2.用棉簽蘸一點(diǎn)洗潔精,棉簽放在盤(pán)子的中心,奇跡發(fā)生了!顏料幾乎是“嗖”的一下開(kāi)始從四周向中心流動(dòng),流動(dòng)的軌跡好像花瓣的紋路一樣,異常美麗。三.示范拓印,感受水影畫(huà)的神奇。
提問(wèn):在紙的不同地方拓印,看看都有些什么形狀?
重難點(diǎn):學(xué)習(xí)水影拓印的方法,完成“從一個(gè)形轉(zhuǎn)化到另一個(gè)形”的想象畫(huà)。提問(wèn):在老師拓印的畫(huà)中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?藏著哪些動(dòng)物和人物?
二、幼兒嘗試水影畫(huà)拓印,學(xué)習(xí)借形想象添畫(huà),變出動(dòng)物、人物。
1.水影拓印。
(注意控制水分,如果水太多,用抹布進(jìn)行吸水) 晾干拓印好的宣紙。
2.借形想象:添畫(huà)人物、動(dòng)物。
第一步:從不同的角度去觀察想象。
第二步:先添上眼睛、嘴巴等,最后添加細(xì)節(jié)(身體花紋、背景)。啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)出出穴、躲起來(lái)的部分。
三、作品評(píng)價(jià)
提問(wèn):拓印出來(lái)的人和畫(huà)出來(lái)的是不是不一樣?介紹一下你的畫(huà)里藏了些什么動(dòng)物吧?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
科學(xué)常識(shí):顏料的密度比牛奶低,所以會(huì)懸浮在牛奶表面;洗潔精具有活性劑的作用,會(huì)使牛奶表面的張力迅速發(fā)生變化,顏料分子就隨著張力的改變活潑地運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
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